Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer
Beranda / Inspirasi / Kelompok Kecil dan Perseorangan / Keterampilan Mengajar / PKR / PKR Modul 6

Hakikat Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Perseorangan Dalam PKR

Posting Komentar

Assalamu’alaikum warahmatullahiwabarakatuh

Bagaimana kabar anda hari ini? Semoga selalu sehat-sehat saja, dan saya do’akan kepada siapa pun yang telah membaca artikel ini, supaya:

  1. Yang belum dapat jodoh, semoga segera dapat jodoh. Aamiin….
  2. Yang belum dapat pekerjaan, semoga mendapatkan pekerjaan. Aamiin….
  3. Yang sedang bekerja, mudah-mudahan rezkinya makin melimpah. Aamiin….
  4. Yang sedang bersekolah, semoga sekolahnya berkah dan mendapatkan ilmu yang bermanfaat. Aamiin….

Kegiatan Belajar 1

Hakikat Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan

A. Pengertian

Mengajar kelompok kecil dan perseorangan adalah bentuk mengajar yang memungkinkan guru dalam waktu yang sama menghadapi beberapa kelompok kecil dan siswa-siswa yang bekerja secara perseorangan.

Pengajaran kelompok kecil dan perseorangan ditandai oleh hal-hal berikut:

  1. Adanya hubungan antarpribadi yang sehat antara guru dan siswa serta antara siswa dengan siswa.
  2. Siswa mendapat kesempatan untuk belajar sesuai dengan minat, cara dan kecepatannya sendiri.
  3. Siswa mendapat bantuan dari guru jika ia memerlukannya.
  4. Dalam batas-batas tertentu, siswa dapat dilibatkan dalam penentuan cara belajar, alat yang akan digunakan, dan tujuan yang ingin dicapai.

B. Rasional

Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan akan membuahkan hasil dalam terbentuknya sikap dan nilai serta terpenuhinya kebutuhan belajar siswa, karena keberhasilan siswa dalam belajar mencerminkan keberhasilan guru dalam mengajar. Alasan pentingnya kemampuan mengajar kelompok kecil dan perseorangan bagi guru PKR adalah hakikat atau prinsip PKR, yaitu:

  1. Keserempakan kegiatan belajar mengajar
  2. Kadar tinggi waktu kegiatan akademik (WKA)
  3. Kontak psikologis guru – siswa secara berkelanjutan
  4. Pemanfaatan sumber belajar secara efisien.

C. Variasi Pengorganisasian

Contoh

Guru memulai pelajaran tentang bentuk-bentuk daun dengan memperlihatkan berbagai gambar. Kemudian, guru meminta setiap siswa untuk pergi ke kebun sekolah selama 10 menit, untuk mencari 3 bentuk daun yang berbeda.

Setelah itu, siswa diminta membentuk kelompok kecil yang terdiri dari 5 orang. Kelompok diminta merangkum temuan dari setiap anggotanya. Hasil kelompok dipajang di tempat yang telah dised

D. Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan

Dalam menerapkan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan kita perlu memperhatikan rambu-rambu berikut :

  1. Tidak semua topik dapat diajarkan melalui kelompok kecil dan perseorangan.
  2. Dalam pembelajaran kelompok, langkah pertama yang harus dikerjakan guru adalah mengorganisasikan siswa, sumber materi, ruangan, serta waktu yang diperluka
  3. Kegiatan kelompok kecil yang efektif harus diakhiri dengan kulminasi (puncak kegiatan), berupa laporan, rangkuman dan sejenisnya.
  4. Dalam pembelajaran perseorangan, guru perlu mengenal siswa secara pribadi hingga kondisi belajar dapat diatur dengan cepat.
  5. Kegiatan dalam pembelajaran perseorangan dapat berupa bekerja bebas dengan petunjuk yang telah disiapkan guru dan belajar mandiri sesuai dengan jadwal kegiatan.

Kegiatan Belajar 2

Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan 

Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dibagi menjadi 4 kelompok yaitu:

  1. Keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi.
  2. Keterampilan mengorganisasikan kegiatan.
  3. Keterampilan membimbing dan memudahkan belajar.
  4. Keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran.

A. Keterampilan Mengadakan Pendekatan Secara Pribadi

  1. Menunjukan kehangatan dan kepekaan.
  2. Mendengarkan secara simpatik ide- ide yang dikemukakan siswa.
  3. Memberikan respons positif terhadap buah pikiran siswa.
  4. Membangun hubungan saling mempercayai.
  5. Menunjukan kesiapan untuk membantu siswa.
  6. Menerima perasaan siswa dengan penuh keterbukaan dan pengertian
  7. Berusahalah mengendalikan situasi hingga siswa merasa aman.

B. Keterampilan Mengorganisasikan Kegiatan

  1. Memberi orientasi umum sebelum kegiatan dimulai
  2. Memvariasikan kegiatan.
  3. Membentuk kelompok yang tepat.
  4. Mengkoordinasikan kegiatan.
  5. Membagi–bagi perhatian.
  6. Mengakhiri kegiatan dengan suatu kulminasi

C. Keterampilan Membimbing dan Memudahkan Belajar

  1. Memberikan penguatan secara tepat.
  2. Melakukan supervise proses awal.
  3. Melakukan supervise proses lanjut.
  4. Mengadakan supervise pemaduan, yaitu bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan kegiatan serta penyiagakan siswa untuk mengikuti akhir.

D. Keterampilan Merencanakan dan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran.

  1. Membantu siswa menetapkan tujuan belajar.
  2. Merencanakan tujuan pembelajaran.
  3. Bertindak atau berperan sebagai penasihat bagi siswa.
  4. Membantu siswa menilai pencapaian atau kemajuannya.

Kegiatan Belajar 3

penerapan Keterampilan mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan dalam Pembelajaran kelas Rangkap

A. Contoh penerapan Keterampilan Mengajar Kelompok kecil dan Perseorangan dalam PKR

Penerapan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan yang dilakukan dengan benar akan dapat mewujudkan prisip –prinsip PKR, yang merupakan salah satu acuan dalam menganalisis contoh PKR, baik contoh yang berupa deskripsi tercetak, maupun contoh dalam tayangan video.

B. Mengidentifikasi Kemunculan Komponen– Komponen Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan

Identifikasi keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan dari sebuah contoh PKR harus dilandasi penguasaan yang mantap tentang deskripsi komponen/subkomponen keterampilan.

C. Analisis kekuatan dan Kelemahan Contoh PKR

Kekuatan dan kelemahan sebuah contoh PKR dapat dianalisis dengan mengacu kepada prinsip-prinsip PKR, kemunculan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan dalam mewujudkan prinsip-prinsip tersebut, serta kriteria pembelajaran yang efektif.

Penerapan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dalam PKR hanya akan berhasil, jika guru menguasai dengan benar keterampilan tersebut serta menguasai prinsip-prinsip PKR. Latihan yang bertahap dan sistematis akan memungkinkan guru mampu menerapkannya secara benar dan efektif.

Download PPT Hakikat Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan Dalam PKR pda Modul 6 disini.

Posting Komentar untuk "Hakikat Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Perseorangan Dalam PKR"